本学期13周，遵照学校的安排本系开展了王颢老师的随堂公开课。学院教学院长高院长和多位年轻教师参加了公开课的听课。

这次公开课不仅对授课老师，也对随堂听课的年轻教师来说，是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会。通过这次公开课，年轻教师在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，特别高院长的课后点评更是受益匪浅。

本次公开课最大的亮点是整个授课过程生动活泼,师生互动效果显著。授课教师始终精神饱满，声音洪亮，充满激情，结合实践和应用对学生进行启发或暗示，教态大方，自然得体，让学生有一种亲近感，收到了良好的教学效果。学生学习热情高，学习兴趣浓，气氛活跃，学生活动贯穿了教学的全过程，课堂是师生共同表演的舞台，热烈而有序，活跃而充实，既有预设的程序，又有即兴的表演;既有课前的准备，又有临场的发挥。年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致，教学程序紧凑，推进合理。

不足之处在于。1、多媒体的应用略显不足。作为一种先进的教学模式，借助多媒体辅助教学手段有利于培养学生的学习兴趣和信心，有助于进一步提高教学质量和教学效果；2、板书的系统性、条理性略显不足。系统的、有条理的板书将更加有利于学生把握知识点。

总体来说，这是一次成功的公开课。授课老师在教学中都体现出了自己的个性特色，展示了较扎实的教学基本功。建议在坚持自己特色的同时，更加注重实效，深入探索教学方法的改进。课堂上，课件结合板书；讲述既放得开，又收得拢；授课内容既紧扣教材，又不拘泥于教材，开合自如。（电气学院）